有温度的点灯人 | 优秀教师风采展示（6）：魏娟

三载耕耘育桃李一片丹心映讲台

——记英语教师魏老师的教育故事

2012年从西安外国语大学毕业后，魏老师便踏上了英语教学的道路。十余年间，讲台始终是她心中最珍贵的舞台。2022年，她入职我校并成为升学部2204班的英语教师，陪伴学生们走过了近三个年头。这三年，于她而言不仅是教学相长的历程，更是一段与青春同行的温暖时光。

-01-以趣启智让课堂成为求知的乐土

初接高一新生时，魏老师便坚信：“兴趣是最好的老师。” 针对升学部学生的特点，她尝试将抽象的语法知识用接地气的话语进行讲解，同时结合学科知识，让学生即知道结论更清楚其中的内在逻辑。例如在讲解英语时态的时候，她结合数学的合并同类项知识，让学生自行推理时态公式。由于在中文中很少有明确的时态问题，即使有也只需要通过简单的时间状语词来表示即可，但是在英文中对时态分解细致，所以一共出现了16种时态。要让学生一次性掌握这么多时态，难度可想而知。好多学生在没有开始系统学习时态的时候就被时态中的名称吓住了，例如现在完成进行时、将来完成被动语态等等。针对这种情况魏老师采用图形结合的数学方式让学生一节课掌握了16种时态。同时又因为英语中所有的时态都体现在谓语动词上，知道理论写不到试卷中也不能得分。所以她又结合数学的合并同类项知识让学生自己推导。例如现在完成进行时态，其实就是（现在完成时态） has/have +done+（进行时态）be +doing 最后推出 has/have been doing 。这种讲解在很大程度上避免了学生们死记硬背，到了高中，虽然知识比较难，但学生的理解能力、逻辑推理能力也在不断提高，结合以上特点魏老师在讲解时态时采用相应的数学知识，取得了很好的教学效果。

-02-亦师亦友让成长充满温度

“欣，这道题答得好！”魏老师的点名方式总让学生“脸红”——去姓留名还自带叠字buff，吕凤凤变成“凤凤”，史怡欣升级为“欣”。魏老师使用温暖幽默的语言拉进师生之间的距离，对待学生也像是对待自己的弟弟妹妹一样。有时学生表现好的时候魏老师也会给学生买一点小零食，东西虽然不贵但是情意满满。茶话会时会摒弃课堂上较为严肃的教学氛围，和学生一起唱歌一起玩游戏。运动会时，会和他们一起喊加油、递矿泉水；考前焦虑时，办公室里也常有学生找她谈心。三年来，每到特殊节日魏老师都会收到学生满满的祝福短信，平时办公桌上时不时还有学生送的小零食。这些小确幸，是比成绩更珍贵的礼物。

-03-以心传心静待花开结果

三年时光，魏老师见证了学生们从英语“小白”到能够熟练运用语法的蜕变。更让她欣慰的是，学生们眼中始终保持着对知识的热爱和渴望。正如毕业纪念册里学生写的：“您教会我们的不仅是时态和从句，更是用英语看世界的勇气。”这句话，正是对魏老师教学理念的最好诠释。

如今，又一级学生即将毕业。但对魏老师来说，教育的旅程永不止步，她将继续在这方讲台上，用专业和爱心，迎接下一场与青春的美丽邂逅。

撰稿 | 王晓琳

编辑 | 王淑萍

初审 | 王   洁

复审 | 吴   金

终审 | 杨新潮