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浙江工商职院探索“现代学徒制”培养高技能人才

发布时间:2015-06-17 01:44:57

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“一位学生，二位导师。”浙江工商职业技术学院在产教融合的培养模式下，有了职业教育人才培养的“升级版”，他们以“现代学徒制”方式培养学生，在实现校企双方真正无缝对接的同时，达到了学校、企业、学生的多方共赢。　

　浙江工商职业技术学院院长姚奇富认为，这种在校期间学生同时具备学徒和学生双重身份、学习和培训在学校、企业交替进行的“现代学徒制”人才培养模式，将传统学徒培训方式与现代学校教育的优点有效地结合在一起，适应了现代社会对大规模技术技能人才的需要。　

　　据了解，浙江工商职业技术学院的“首席工人、技术能手带徒工程”始于2007年。当年，4位来自通讯、机械行业一线技术能手，走上浙江工商职业技术学院的实训室讲台，成为该校的首批“特聘教授”。之后，学校正式出台《“首席工人、技术能手带徒工程”实施方案》，开始探索实施工、学给合的“现代学徒制”人才培养模式。　

　　截至去年底，全校累计聘请市级及以上首席工人、技术能手、能工巧匠450多位，招收在校学生“徒弟”1520余名，占在校学生总数的10.25%。　

　　据介绍，与传统的以师傅带徒工的“学徒制”不同，浙江工商职业技术学院的“现代学徒制”是以校企合作为基础，以满足企业用人需求与达到职业资格标准为目标，通过学校、行业、企业的深度参与和教师、企业师傅的共同指导和联合培养，对学生进行以技术技能为主的技术技能人才培养模式。　

　　“目标是培养学生的职业能力，进而促进学生好就业、就好业。”浙江工商职业技术学院教务处处长程方启将其称之为“学校与企业合作式”的职业教育。　

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