现代数学教育开展以来，强调数学回归生活、接近生活，用数学知识却解决生活中的问题。同时要让学生明白数学来源于实践、生产和生活中充,如人们生活“衣、食、住、行”和数学知识是密不可分。

　　方程是研究数量关系和变化规律的数学模型，可以帮助人们从数量关系的角度更准确、清晰地认识、描述和把握现实世界。因此，在方程的学习中，应关注建模和应用过程，以培养学生良好的方程观念等，增强学生的数学应用意识，这些应是方程教学的最重要的目标。

　　正因为方程这种特性，让我们生活中充满“方程问题”，我一起来看看：

　　一、衣

　　点评：本题考查了一元一次不等式和分式方程的应用．解决问题的关键是读懂题意，找到关键描述语，进而找到所求的量的等量（不等量）关系．

　　二、食

　　解题反思：此题主要考查了由实际问题抽象出分式方程，列方程解应用题的关键步骤在于找相等关系．

　　三、住

　　解题反思：此题主要考查了一元二次方程的应用，掌握长方形的面积公式，求得6块草地平移为一个长方形的长和宽是解决本题的关键．

　　四、行

　　解题反思：此题主要考查了一元一次不等式的应用以及一元一次方程的应用，分别表示出今年与明年电动车数量是解题关键．

　　随着现代社会不断发展，数学知识生活化和用数学知识解决生活中问题，这种联系越来越紧密，这就要求我们更加有效的运用数学知识、思想和方法