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甘肃铁路学校:用“一技之长”引导职校生走出“空心”

时间:2019-10-22 16:04:16 来源:轨道运校西校区 作者:西校区

甘肃铁路学校:用“一技之长”引导职校生走出“空心”

甘肃铁路学校 究竟该拿什么来引导学生适时走出“迷茫”?让学生找到自己的兴趣、特长所在,专注于“一技之长”,或许才是良方。

首先,职业学校要彻底改变人才培养模式,而不能简单地复制、模仿本科教育的做法。就拿“所学专业根本提不起兴趣”来说,不少职校生并不擅长学术教育式的理论灌输,他们在中学阶段应试教育中早已成为了“牺牲品”“失败者”。然而,不少职业学校的课堂仍旧采用的是教师单向灌输的方式,教材内容的编写、呈现方式偏重于理论,与实际结合不够紧密,根本无法调动学生主动参与和学习的兴趣,“厌学”“迷茫”的情绪自然会重生。

其次,不擅长知识学习,并不代表他们在其他方面一无是处。人是一种“多元智能”的组合体,比如,语言、逻辑数理、空间、运动、音乐、人际交往、动手协调等能力。应试教育的选拔制度更偏重于单一的逻辑数理,职校生其他多方面的潜能都没有被及时释放,由于学生自我认知能力尚不够成熟,某些智能甚至被主观地遮蔽了。“因材施教”在不少学校更多的是流于空洞的口号,根本没有生根落地,重要的是,职业学校应该花更大的力气帮助学生认识自己的长处,真正找到自己的兴趣点,引导学生将更多的时间和精力,投入到自己感兴趣和擅长的东西上去。

再其次,甘肃铁路学校要在校园内部营造“技能改变命运”的积极文化氛围,引导学生专注于锤炼“一技之长”。拿“不知道将来能干些什么”来说,不少学生主要是因为找不到目标和方向,才会引发了“迷茫”的情绪。我们常说“技多不压身”,其实只要能有一项娴熟的技能,就足以让自己在这个社会上站稳脚跟。技能是多样的,生产、营销、服务、行政、财务、研发、艺术……每个专业岗位都会有自己的专业技能,能在市场中与人竞争的才是有效技能、核心技能。专注于一项技能,全身心地投入,反复地锤炼,反复地实践,从中逐步收获愉悦和自豪感,这样的人生必然是充实的,而不是空虚的。

当学生心无旁骛、真正投入钻研一项技能之时,内心便会有了方向,精力就有了去处,而不是终日无所事事,空虚无聊。我们所倡导的“工匠精神”,就是用心做一件事情,这种行为来自内心的热爱,源于灵魂的本真,不图名、不为利,只是单纯地想把一件事情做到极致。

职业教育和普通教育本应该是并驾齐驱的,北大和甘肃铁路学校的学生处在两个平行的层面上,一个偏重通识教育,一个偏重技能教育,各有各的成功体系和标准,学生们都可以在各自的体系内取得一定的成就。主动去追求和发现生活的目标和意义,应对职校生的“空心”,更应该从自身体系出发找出解决的对策,笔者认为,引导职校生练就最出色的技能,既是一辈子的精神追求,也是攀登金字塔高峰的必由之路。

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甘肃北方技工学校(华山教育集团·轨道交通运输学校)是由甘肃省人力资源和社会保障厅批准成立的甘肃省唯一一所以培养轨道交通运输专业技术人才为主要任务的全日制职业学校。

 

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